{"id":39,"date":"2020-08-12T23:56:01","date_gmt":"2020-08-12T23:56:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/observatorio2\/?p=39"},"modified":"2020-08-12T23:56:01","modified_gmt":"2020-08-12T23:56:01","slug":"what-is-lorem-ipsum","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/observatorio2\/2020\/08\/12\/what-is-lorem-ipsum\/","title":{"rendered":"Pr\u00e1cticas docentes en cuarentena"},"content":{"rendered":"<p><strong>Mayo 2020<\/strong><\/p>\n<p>La pandemia del COVID19 nos est\u00e1 afectando fuertemente. El cierre de las instituciones educativas a causa del Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio (ASPO) oblig\u00f3, a quienes trabajan en la educaci\u00f3n, a implementar nuevas estrategias para garantizar la continuidad del proceso de aprendizaje de sus alumnos.<\/p>\n<p>De manera dr\u00e1stica, maestros y profesores debieron recurrir al uso de distintas herramientas tecnol\u00f3gicas para planificar sus clases, interactuar con sus estudiantes y cumplir con cada una de las tareas involucradas en el proceso de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje.<\/p>\n<p>En ese contexto, el Observatorio de la Ciudad de la Universidad FASTA realiz\u00f3 un estudio para establecer de qu\u00e9 manera los docentes de Mar del Plata y la regi\u00f3n afrontan este desaf\u00edo y para conocer tambi\u00e9n sus puntos de vista sobre las limitaciones y posibilidades did\u00e1cticas relacionadas con el uso de las herramientas tecnol\u00f3gicas disponibles.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/observatorio\/files\/2020\/08\/practicasdocentes.pdf\">Descargar archivo completo<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mayo 2020<br \/>\nLa pandemia del COVID19 nos est\u00e1 afectando fuertemente. 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