La investigaci\u00f3n releva, a partir de una encuesta a docentes, c\u00f3mo se eval\u00faan los aprendizajes en la asignatura y aporta evidencia para impulsar mejoras en su ense\u00f1anza. El estudio ser\u00e1 expuesto durante las jornadas \u201c12 Ideas para la Educaci\u00f3n F\u00edsica\u201d.<\/p>\n
El Observatorio de Educaci\u00f3n F\u00edsica y Deporte de la Universidad FASTA presentar\u00e1 el pr\u00f3ximo 20 de febrero el estudio \u201cValoraci\u00f3n y caracterizaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n en Educaci\u00f3n F\u00edsica\u201d, en el marco de la Jornada de Capacitaci\u00f3n \u201c12 Ideas para la Educaci\u00f3n F\u00edsica\u201d, uno de los encuentros m\u00e1s importantes del \u00e1rea a nivel local.<\/p>\n
La presentaci\u00f3n se realizar\u00e1 en las instalaciones del Club Quilmes de Mar del Plata (Avenida Luro 3868) y ser\u00e1 la charla inaugural del encuentro, con inicio previsto a las 8:40. La jornada reunir\u00e1 a docentes de Educaci\u00f3n F\u00edsica de todo el Partido de General Pueyrredon, pertenecientes tanto al \u00e1mbito p\u00fablico como privado. La exposici\u00f3n estar\u00e1 a cargo del director del Observatorio de Educaci\u00f3n F\u00edsica y Deporte (UFASTA), Mtr. Alejandro De Brandi, y del director del Observatorio Universitario de la Ciudad (UFASTA), Lic. Gabriel Coronello Aldao.<\/p>\n
La jornada \u201c12 Ideas para la Educaci\u00f3n F\u00edsica\u201d se desarrolla por sexto a\u00f1o consecutivo y es organizada por APEF (Asociaci\u00f3n de Profesionales de la Educaci\u00f3n F\u00edsica) y el Club Quilmes, con la colaboraci\u00f3n de la Sede de Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n F\u00edsica de General Pueyrredon, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n Municipal y el CIIE General Pueyrredon. Asimismo, participan y acompa\u00f1an todas las instituciones que integran la Mesa Local de Educaci\u00f3n F\u00edsica. El encuentro, de acceso libre y gratuito, se llevar\u00e1 a cabo entre las 8:15 y las 16:30. Se trata de una actividad que funciona como un espacio de formaci\u00f3n e intercambio profesional, con talleres pr\u00e1cticos y ponencias sobre metodolog\u00edas innovadoras, inclusi\u00f3n, deportes alternativos y nuevas pr\u00e1cticas corporales.<\/p>\n
El estudio se basa en una encuesta realizada a docentes de Educaci\u00f3n F\u00edsica, que permite conocer c\u00f3mo se eval\u00faa actualmente la asignatura en el \u00e1mbito escolar de Mar del Plata. Al mismo tiempo, el uso de un instrumento com\u00fan posibilita comparar los resultados con otras regiones, aportando una mirada m\u00e1s amplia sobre las pr\u00e1cticas educativas. En esta l\u00ednea, el relevamiento ya fue replicado por el Observatorio en la ciudad de C\u00f3rdoba, donde ser\u00e1 presentado espec\u00edficamente, y actualmente se encuentra en desarrollo una prueba piloto en Murcia (Espa\u00f1a), adem\u00e1s de otros pa\u00edses como Portugal y M\u00e9xico, con el objetivo de construir indicadores comparables a nivel internacional.<\/p>\n
Entre los principales hallazgos, el estudio muestra que la evaluaci\u00f3n en Educaci\u00f3n F\u00edsica es concebida mayoritariamente como una herramienta para acompa\u00f1ar los aprendizajes, valorar el progreso de los estudiantes y mejorar la ense\u00f1anza, m\u00e1s que como una instancia centrada exclusivamente en la calificaci\u00f3n. En la pr\u00e1ctica, los docentes priorizan la observaci\u00f3n en clase, el esfuerzo, la participaci\u00f3n, el trabajo en equipo y las actitudes, mientras que los ex\u00e1menes te\u00f3ricos o los test f\u00edsicos estandarizados tienen menor presencia.<\/p>\n
Conocer qu\u00e9 sucede con la Educaci\u00f3n F\u00edsica escolar resulta clave para visibilizar el valor educativo del \u00e1rea, comprender c\u00f3mo se ense\u00f1an y eval\u00faan los aprendizajes corporales y aportar evidencia que permita mejorar las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas, la formaci\u00f3n docente y las pol\u00edticas educativas. En este sentido, la presentaci\u00f3n del estudio busca abrir un espacio de reflexi\u00f3n colectiva sobre el lugar de la Educaci\u00f3n F\u00edsica en la escuela y su aporte a la formaci\u00f3n integral de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes.<\/p>\n
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El estudio ser\u00e1 expuesto durante las jornadas \u201c12 Ideas para la Educaci\u00f3n F\u00edsica\u201d.<\/p>\n El Observatorio de Educaci\u00f3n F\u00edsica y Deporte de la Universidad FASTA presentar\u00e1 el pr\u00f3ximo 20 de febrero el estudio \u201cValoraci\u00f3n y caracterizaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n en Educaci\u00f3n F\u00edsica\u201d, en el marco de la Jornada de Capacitaci\u00f3n \u201c12 Ideas para la Educaci\u00f3n F\u00edsica\u201d, uno de los encuentros m\u00e1s importantes del \u00e1rea a nivel local.<\/p>\n La presentaci\u00f3n se realizar\u00e1 en las instalaciones del Club Quilmes de Mar del Plata (Avenida Luro 3868) y ser\u00e1 la charla inaugural del encuentro, con inicio previsto a las 8:40. La jornada reunir\u00e1 a docentes de Educaci\u00f3n F\u00edsica de todo el Partido de General Pueyrredon, pertenecientes tanto al \u00e1mbito p\u00fablico como privado. La exposici\u00f3n estar\u00e1 a cargo del director del Observatorio de Educaci\u00f3n F\u00edsica y Deporte (UFASTA), Mtr. Alejandro De Brandi, y del director del Observatorio Universitario de la Ciudad (UFASTA), Lic. Gabriel Coronello Aldao.<\/p>\n La jornada \u201c12 Ideas para la Educaci\u00f3n F\u00edsica\u201d se desarrolla por sexto a\u00f1o consecutivo y es organizada por APEF (Asociaci\u00f3n de Profesionales de la Educaci\u00f3n F\u00edsica) y el Club Quilmes, con la colaboraci\u00f3n de la Sede de Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n F\u00edsica de General Pueyrredon, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n Municipal y el CIIE General Pueyrredon. Asimismo, participan y acompa\u00f1an todas las instituciones que integran la Mesa Local de Educaci\u00f3n F\u00edsica. El encuentro, de acceso libre y gratuito, se llevar\u00e1 a cabo entre las 8:15 y las 16:30. Se trata de una actividad que funciona como un espacio de formaci\u00f3n e intercambio profesional, con talleres pr\u00e1cticos y ponencias sobre metodolog\u00edas innovadoras, inclusi\u00f3n, deportes alternativos y nuevas pr\u00e1cticas corporales.<\/p>\n El estudio se basa en una encuesta realizada a docentes de Educaci\u00f3n F\u00edsica, que permite conocer c\u00f3mo se eval\u00faa actualmente la asignatura en el \u00e1mbito escolar de Mar del Plata. Al mismo tiempo, el uso de un instrumento com\u00fan posibilita comparar los resultados con otras regiones, aportando una mirada m\u00e1s amplia sobre las pr\u00e1cticas educativas. En esta l\u00ednea, el relevamiento ya fue replicado por el Observatorio en la ciudad de C\u00f3rdoba, donde ser\u00e1 presentado espec\u00edficamente, y actualmente se encuentra en desarrollo una prueba piloto en Murcia (Espa\u00f1a), adem\u00e1s de otros pa\u00edses como Portugal y M\u00e9xico, con el objetivo de construir indicadores comparables a nivel internacional.<\/p>\n Entre los principales hallazgos, el estudio muestra que la evaluaci\u00f3n en Educaci\u00f3n F\u00edsica es concebida mayoritariamente como una herramienta para acompa\u00f1ar los aprendizajes, valorar el progreso de los estudiantes y mejorar la ense\u00f1anza, m\u00e1s que como una instancia centrada exclusivamente en la calificaci\u00f3n. En la pr\u00e1ctica, los docentes priorizan la observaci\u00f3n en clase, el esfuerzo, la participaci\u00f3n, el trabajo en equipo y las actitudes, mientras que los ex\u00e1menes te\u00f3ricos o los test f\u00edsicos estandarizados tienen menor presencia.<\/p>\n Conocer qu\u00e9 sucede con la Educaci\u00f3n F\u00edsica escolar resulta clave para visibilizar el valor educativo del \u00e1rea, comprender c\u00f3mo se ense\u00f1an y eval\u00faan los aprendizajes corporales y aportar evidencia que permita mejorar las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas, la formaci\u00f3n docente y las pol\u00edticas educativas. 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