Se realizó la Jornada intensiva de trabajo en la Facultad de Ciencias Médicas

Se realizó la Jornada intensiva de trabajo en la Facultad de Ciencias Médicas

El pasado 6 de septiembre se llevó a cabo la  jornada intensiva de trabajo en la Facultad de Ciencias Médicas, dirigida exclusivamente al equipo de gestión, la Comisión Curricular, la Decana, la Secretaría Académica y directores de carreras. La actividad estuvo a cargo del Esp. Médico Prof. Alejandro Cragno, especialista en evaluación integral de competencias en educación médica, tuvo una duración de 8 horas y se desarrolló en dos bloques: una sesión matutina de presentación y propuesta de trabajo y una sesión vespertina en modalidad taller participativo.

El encuentro tuvo como objetivo profundizar en la evaluación integral de los estudiantes en el marco del nuevo Plan de Estudios de Medicina, con especial énfasis en las habilidades blandas. La propuesta surgió de la necesidad de establecer un lenguaje pedagógico común entre los miembros de la Comisión Curricular, quienes poseen distintas formaciones profesionales, y de generar criterios uniformes para la implementación de la evaluación integral.

Durante la jornada se emplearon dinámicas participativas, análisis de casos y debates, que permitieron reflexionar sobre la aplicación práctica de herramientas de evaluación y fomentar la participación activa de los asistentes.

Esta actividad potencia la labor en equipo y promueve un trabajo basado en significatividad y transferencia, especialmente en la evaluación de competencias como la comunicación con pacientes y sus familias, la empatía, la actitud ética y el compromiso social. Se espera que estas acciones contribuyan a una formación más integral de los futuros profesionales de la medicina, fortaleciendo tanto los conocimientos técnicos como las habilidades interpersonales y éticas.

De esta manera, la jornada forma parte de un plan continuo de actualización académica de la Facultad, con nuevas actividades programadas a lo largo del año para consolidar las buenas prácticas de evaluación integral. 

 

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