{"id":2112,"date":"2024-11-07T14:55:46","date_gmt":"2024-11-07T14:55:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/feriavirtual\/2024\/11\/07\/otra-manera-de-aprender-la-catedra-de-marketing-estrategico-realizo-un-juego-de-simulacion-con-sus-alumnos\/"},"modified":"2024-11-07T14:55:46","modified_gmt":"2024-11-07T14:55:46","slug":"otra-manera-de-aprender-la-catedra-de-marketing-estrategico-realizo-un-juego-de-simulacion-con-sus-alumnos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/feriavirtual\/2024\/11\/07\/otra-manera-de-aprender-la-catedra-de-marketing-estrategico-realizo-un-juego-de-simulacion-con-sus-alumnos\/","title":{"rendered":"Otra manera de aprender: la c\u00e1tedra de Marketing Estrat\u00e9gico realiz\u00f3 un juego de simulaci\u00f3n con sus alumnos"},"content":{"rendered":"

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La c\u00e1tedra de marketing estrat\u00e9gico, de la Tec. Universitaria en Marketing<\/strong>, organiz\u00f3 como cierre del segundo cuatrimestre un juego de simulaci\u00f3n que tiene el objetivo de que los alumnos muestren sus herramientas en el manejo de crisis de una empresa. Para ello trabajaron en equipo, probando su habilidad en la interpretaci\u00f3n del entorno y vivenciando el impacto en los resultados de las empresas por las decisiones tomadas.<\/p>\n

Walter De Poi<\/strong>, uno de los docentes que lo organiz\u00f3 nos coment\u00f3 de que se trata este simulacro realizado el martes 5 de noviembre, \u201cnosotros vamos recorriendo todo el contenido de la materia, los alumnos forman equipos y cada uno de estos equipos representa una empresa, y a lo largo de seis rondas de decisiones, ellos van vivenciando el impacto de esas decisiones en los resultados de su empresa\u201d coment\u00f3.<\/p>\n

El juego cuenta con dos etapas, una etapa donde los alumnos cargan los datos, llamado rondas de decisiones, y despu\u00e9s esas decisiones se procesan y reciben los resultados de las decisiones tomadas, asegura Walter. \u201cHay informes que son p\u00fablicos, informes del sector y despu\u00e9s informes confidenciales que son informes de empresas.<\/p>\n

Con los resultados que ellos van obteniendo, se arma un ranking, este ranking es lo que los va posicionando en distintos lugares, de liderazgo hasta empresas que est\u00e1n en situaciones m\u00e1s cr\u00edticas. Son seis rondas de decisiones, ellos van acumulando utilidades y cuando termina el juego el que obtiene mayor resultado es el que gana y ellos tambi\u00e9n tienen que luchar por una nota porque las notas se ponen en forma proporcional a la utilidad acumulada\u201d coment\u00f3 el docente.<\/p>\n

Esta actividad se realiz\u00f3 por quinta vez, el juego arranc\u00f3 en pandemia cuando los docentes ten\u00edan que dise\u00f1ar algunas estrategias did\u00e1cticas para poder resolver el tema de la no presencialidad y as\u00ed surgi\u00f3 esta modalidad.<\/p>\n

\u201cEs una modalidad que no es no es nuestra, se utiliza en muchas universidades del mundo, nosotros mezclamos el estudio de caso con la simulaci\u00f3n\u201d, asegur\u00f3 Walter, quien a su vez, junto a los otros docentes Ana P. Talou, Ana Josefina Di Natale y Ezequiel Germano<\/strong> realizaron una reflexi\u00f3n final como cierre del simulacro.<\/p>\n

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Source: Sitio Noticias<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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