{"id":23600,"date":"2022-06-28T14:07:10","date_gmt":"2022-06-28T14:07:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/distancia\/2022\/06\/28\/inscripciones-abiertas-para-el-curso-de-posgrado-internacional-en-neurociencia-2022\/"},"modified":"2022-06-28T14:07:10","modified_gmt":"2022-06-28T14:07:10","slug":"inscripciones-abiertas-para-el-curso-de-posgrado-internacional-en-neurociencia-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/distancia\/2022\/06\/28\/inscripciones-abiertas-para-el-curso-de-posgrado-internacional-en-neurociencia-2022\/","title":{"rendered":"Inscripciones abiertas para el Curso de Posgrado Internacional en Neurociencia 2022"},"content":{"rendered":"

Inscripciones abiertas para el Curso de Posgrado Internacional en Neurociencia 2022
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La Universidad Fasta desarrollar\u00e1 el Curso de Posgrado Internacional en Neurociencia 2022 dictado por el Dr. Gustavo de Elorza Feldborg, y con la participaci\u00f3n del Dr. Alberto Utrera. Este iniciar\u00e1 el 11 de agosto y se extender\u00e1 por 8 semanas.<\/p>\n

En este sentido, el Curso de Posgrado tendr\u00e1 un recorrido compuesto por cuatro ejes: \u00bfC\u00f3mo es y c\u00f3mo funciona nuestro cerebro?; El cerebro y las interacciones digitales; El cerebro y la neuroeducaci\u00f3n activa y mediada; y Los j\u00f3venes y las nuevas tecnolog\u00edas en la Sociedad Virtual.<\/p>\n

Actualmente la pedagogi\u0301a y las poli\u0301ticas educativas no se mueven con el mismo ritmo y de forma paralela a los avances cienti\u0301ficos. Los resultados de los estudios asociados con el mayor conocimiento de la actividad cerebral parecen hallarse fuera del campo de atencio\u0301n de las disciplinas pedago\u0301gicas. Este curso pretende incorporar el conocimiento al que ha contribuido la neurociencia en general y la neuropsicologi\u0301a en particular en relacio\u0301n a las elaboraciones de mediaciones dida\u0301cticas y las potencialidades pedago\u0301gicas.<\/p>\n

La pregunta por la aplicacio\u0301n y contribucio\u0301n que puede hacer el conocimiento cienti\u0301fico y los avances tecnolo\u0301gicos a las nuevas dida\u0301cticas y su influencia sobre los marcos teo\u0301ricos y las poli\u0301ticas educativas esta\u0301 en el centro de la presente propuesta. Este conjunto de feno\u0301menos y su interrelacio\u0301n con la actualidad ha contribuido a la aparicio\u0301n de una nueva disciplina, la neuroeducacio\u0301n, que se fundamenta en el conocimiento de los procesos cognitivos que participan en el aprendizaje, la adquisicio\u0301n de saberes y la construccio\u0301n de conocimiento.<\/p>\n

Adema\u0301s, coloca su atencio\u0301n en elaborar un entorno neuropedago\u0301gico y dida\u0301ctico que posibilite sacar el mayor provecho del potencial a trave\u0301s de las diferentes instancias de su desarrollo. Por lo tanto, decimos que es importante formatear y configurar el aprendizaje de una manera que se relacione con el funcionamiento y la forma en que aprende el cerebro e incluir a las nuevas tecnologi\u0301as como instrumentos formales de mediaci\u00f3n neuroeducativa para contribuir al empoderamiento de los aprendizajes en esta Sociedad de la Informacio\u0301n y el Conocimiento.<\/p>\n

Para inscripciones ingresar en https:\/\/apps.ufasta.edu.ar\/extension\/inscripcion\/v2\/#\/999CC391<\/a>, o comunicarse con extension.educacion@ufasta.edu.ar<\/p>\n<\/p><\/div><\/div><\/div>\n

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