{"id":21562,"date":"2021-10-12T13:45:07","date_gmt":"2021-10-12T13:45:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/distancia\/2021\/10\/12\/el-ing-giordano-lerena-expuso-en-el-congreso-brasileno-de-educacion-en-ingenieria\/"},"modified":"2021-10-12T13:45:07","modified_gmt":"2021-10-12T13:45:07","slug":"el-ing-giordano-lerena-expuso-en-el-congreso-brasileno-de-educacion-en-ingenieria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/distancia\/2021\/10\/12\/el-ing-giordano-lerena-expuso-en-el-congreso-brasileno-de-educacion-en-ingenieria\/","title":{"rendered":"El Ing. Giordano Lerena expuso en el Congreso Brasile\u00f1o de Educaci\u00f3n en Ingenier\u00eda\u00a0"},"content":{"rendered":"

El Ing. Giordano Lerena expuso en el Congreso Brasile\u00f1o de Educaci\u00f3n en Ingenier\u00eda\u00a0
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Dirigidos por el tema \u00abcapacitaci\u00f3n en ingenier\u00eda: tecnolog\u00eda, innovaci\u00f3n y sustentabilidad\u00bb, del 28 al 30 de septiembre se llev\u00f3 a cabo el XLIX Congreso Brasile\u00f1o de Educaci\u00f3n en Ingenier\u00eda (COBENGE) y IV Simposio Internacional de Educaci\u00f3n en Ingenier\u00eda en ABENGE. Tanto el congreso, como el simposio, se desarrollan anualmente y se enfocan en mejorar la educaci\u00f3n en ingenier\u00eda.<\/p>\n

Organizado por la\u00a0 Asociaci\u00f3n Brasile\u00f1a de Educaci\u00f3n en Ingenier\u00eda (ABENGE) y la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG),\u00a0 este a\u00f1o COBENGE adopt\u00f3 el formato virtual para su desarrollo, brindando mayor comodidad e interacci\u00f3n al participante, donde los suscriptores tuvieron acceso temprano a la plataforma para familiarizarse, leer art\u00edculos y visualizar los videos de presentaci\u00f3n de cada trabajo de las Sesiones T\u00e9cnicas y Sesiones Dirigidas y, adem\u00e1s, visitar a los stands de los patrocinadores.<\/p>\n

El Decano Facultad de Ingenier\u00eda Universidad FASTA y Presidente de Relaciones Interinstitucionales e Internacionales del Consejo Federal de Decanos de Ingenier\u00eda de Argentina (CONFEDI),\u00a0Ing. Roberto Giordano Lerena,<\/b>\u00a0particip\u00f3 de la mesa redonda internacional 2 donde, junto a Gustavo Ribeiro Alves (IPP\/Porto\/Portugal), Manuel Castro (UNED\/Madrid\/Espa\u00f1a) y Ren\u00e9 Alejandro Lara D\u00edaz (ANFEI \/ M\u00e9xico), debatieron acerca de\u00a0\u00abRemotizaci\u00f3n durante y despu\u00e9s de la pandemia: casos de pa\u00edses europeos y de Am\u00e9rica Latina\u00bb.<\/b><\/p>\n

Durante esta presentaci\u00f3n, el Ing. plante\u00f3 el escenario previo a marzo de 2019 y que consecuencias tuvo la pandemia para los docentes y estudiantes, de acuerdo a una encuesta desarrollada. \u00abLa pandemia tendr\u00e1 un impacto cierto en la formaci\u00f3n de ingenieros a futuro, hibridizando los tradicionales paradigmas de educaci\u00f3n para \u201cincorporar la virtualidad a la presencialidad\u201d, para condimentar la educaci\u00f3n presencial con las interesantes posibilidades que la virtualidad pone a nuestra disposici\u00f3n. Es una invitaci\u00f3n para experimentar y apelar al ingenio propio de los ingenieros para combinar lo mejor de ambos mundos, el presencial y el virtual, en las aulas de la universidad argentina\u00bb, destac\u00f3\u00a0 el Decano de FI UFASTA.<\/p>\n

\u00abEn este contexto debemos repensar la formaci\u00f3n de ingenieros. Y cada Facultad deber\u00e1 ‘cocinar’ sus carreras y nuevos planes de estudios, con todos los ingredientes tradicionales y los nuevos, y con los condimentos m\u00e1s innovadores para ayudar efectivamente a la Sociedad a dise\u00f1ar su futuro y ser due\u00f1a de su destino\u00bb, concluy\u00f3.<\/p>\n<\/div>\n

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