{"id":15055,"date":"2020-09-22T14:33:14","date_gmt":"2020-09-22T14:33:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/distancia\/2020\/09\/22\/proyecto-de-investigacion-diseno-y-aplicacion-de-un-plan-de-evaluacion-de-capacidades-condicionales-y-coordinativas-en-estudiantes-que-se-encuentran-en-el-segundo-ciclo-de-la-educacion-primaria-en-pr\/"},"modified":"2020-09-22T14:33:14","modified_gmt":"2020-09-22T14:33:14","slug":"proyecto-de-investigacion-diseno-y-aplicacion-de-un-plan-de-evaluacion-de-capacidades-condicionales-y-coordinativas-en-estudiantes-que-se-encuentran-en-el-segundo-ciclo-de-la-educacion-primaria-en-pr","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/distancia\/2020\/09\/22\/proyecto-de-investigacion-diseno-y-aplicacion-de-un-plan-de-evaluacion-de-capacidades-condicionales-y-coordinativas-en-estudiantes-que-se-encuentran-en-el-segundo-ciclo-de-la-educacion-primaria-en-pr\/","title":{"rendered":"Proyecto de Investigaci\u00f3n: Dise\u00f1o y aplicaci\u00f3n de un plan de evaluaci\u00f3n de capacidades condicionales y coordinativas en estudiantes que se encuentran en el segundo ciclo de la educaci\u00f3n primaria en provincias de la Rep\u00fablica Argentina"},"content":{"rendered":"<p>Proyecto de Investigaci\u00f3n: Dise\u00f1o y aplicaci\u00f3n de un plan de evaluaci\u00f3n de capacidades condicionales y coordinativas en estudiantes que se encuentran en el segundo ciclo de la educaci\u00f3n primaria en provincias de la Rep\u00fablica Argentina<br \/>\n<img loading=\"lazy\" width=\"150\" height=\"110\" src=\"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/noticias\/files\/2020\/09\/Avatar-Ciencias-de-la-Educacion-2-150x110.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" width=\"360\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/investigacion\/files\/2020\/09\/Avatar-Ciencias-de-la-Educacion.jpg\" class=\"attachment-single size-single wp-post-image\" alt=\"\" \/><\/p>\n<p>Por medio del presente se comparte un detalle de las actividades realizadas en el proyecto <em>Dise\u00f1o<\/em> <em>y aplicaci\u00f3n de un plan de evaluaci\u00f3n de capacidades condicionales y<\/em> <em>coordinativas<\/em> <em>en estudiantes que se encuentran en el segundo ciclo de la educaci\u00f3n<\/em> <em>primaria<\/em> <em>(9,<\/em> <em>10 y 11 a\u00f1os) en provincias de la Rep\u00fablica Argentina, <\/em>que se desarrolla desde junio de 2017 en la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad FASTA.<\/p>\n<p>En primera instancia se caracteriza el marco institucional en el que tiene lugar, para luego hacer la presentaci\u00f3n de sus objetivos y propuesta metodol\u00f3gica.<\/p>\n<h2>UNIVERSIDAD FASTA<\/h2>\n<p>La Universidad FASTA se constituye como una comunidad acad\u00e9mica que, de modo riguroso y cr\u00edtico, contribuye al desarrollo de la dignidad humana y de la herencia cultural mediante la ense\u00f1anza, la investigaci\u00f3n, las actividades de extensi\u00f3n y los diversos servicios ofrecidos a las comunidades locales, nacionales e internacionales.<\/p>\n<p>Son notas esenciales de su identidad institucional y de su misi\u00f3n:<\/p>\n<p>a). Aspirar a la formaci\u00f3n integral de la persona desde una cosmovisi\u00f3n cristiana;<\/p>\n<p>b). Brindar ense\u00f1anza de saberes te\u00f3ricos, pr\u00e1cticos, art\u00edsticos y t\u00e9cnicos para el recto ejercicio de la profesi\u00f3n y el cultivo de las disciplinas;<\/p>\n<p>c). Desarrollar la investigaci\u00f3n, la extensi\u00f3n y la transferencia, para acrecentar el patrimonio cultural y cient\u00edfico;<\/p>\n<p>d). Constituirse en \u00e1mbito de respuestas universitarias a las necesidades del pueblo argentino y las perspectivas de desarrollo humano, productivo, social y sostenible del pa\u00eds, atendiendo a los requerimientos de sus zonas de influencia y los procesos de integraci\u00f3n regional.<\/p>\n<p>Actualmente la Universidad FASTA dicta m\u00e1s de 30 carreras presenciales y a distancia en disciplinas relacionadas con las ciencias m\u00e9dicas, econ\u00f3micas, jur\u00eddicas y sociales, de la educaci\u00f3n, de la comunicaci\u00f3n, las humanidades y la ingenier\u00eda. Posee dos sedes radicadas en la ciudad de Mar del Plata (San Vicente de Paul y San Alberto Magno).<\/p>\n<h2>FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACI\u00d3N<\/h2>\n<p>Alineada con el proyecto de la Universidad FASTA, la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n incluye en su oferta acad\u00e9mica de carreras presenciales la Licenciatura y Profesorado en Psicopedagog\u00eda; Licenciatura y Profesorado en Ciencias de la Educaci\u00f3n; el Profesorado Universitario para Nivel Secundario y Superior (para profesionales) \u2013 Ciclo de Profesorado; el Profesorado en Educaci\u00f3n Primaria y el Profesorado en Educaci\u00f3n Inicial.<\/p>\n<p>Desde 2010 se ha ampliado la propuesta para carreras de Educaci\u00f3n a distancia, con las Licenciaturas en Educaci\u00f3n F\u00edsica. Licenciatura en Ingl\u00e9s, Licenciatura en Educaci\u00f3n dirigida a docentes y desde 2019 con la Especializaci\u00f3n en Planificaci\u00f3n y Gesti\u00f3n Estrat\u00e9gica De Proyectos Educativos.<\/p>\n<p>La Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n trabaja para formar profesionales capaces de estudiar la realidad en un campo particular y sus correspondientes problemas en el m\u00e1s alto nivel, ilumin\u00e1ndolos desde los principios y resolvi\u00e9ndolos desde el estudio de las causas. Se concibe a la educaci\u00f3n como el proceso que contribuye a que la persona se desarrolle perfectivamente como tal y adquiera los diferentes conocimientos, habilidades y virtudes que le permitir\u00e1n planificar su existencia.<\/p>\n<p>En forma habitual se desarrollan distintas instancias de capacitaci\u00f3n acad\u00e9mica y asesoramiento curricular destinadas a los docentes de carreras presenciales y a distancia, se organizan actividades desde las \u00e1reas de Extensi\u00f3n (cursos y capacitaciones presenciales y a distancia y Programa Universidad \u2013 Escuela) e Investigaci\u00f3n (l\u00edneas y proyectos de investigaci\u00f3n, publicaciones y capacitaciones). Asimismo, se cuenta con un equipo de Gesti\u00f3n de Asuntos Estudiantiles para el acompa\u00f1amiento de los alumnos en las distintas instancias de estudio.<\/p>\n<p>En la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n tiene sede el Instituto de Idiomas, destinado a requerimientos curriculares de la Universidad y a un p\u00fablico externo a trav\u00e9s de los Tests de la Universidad de Cambridge. A trav\u00e9s del Centro de Capacitaci\u00f3n de la Universidad FASTA (CECAUF) se brindan instancias de formaci\u00f3n docente de post\u00edtulo y cursos a distancia.<\/p>\n<p>Dentro de las actividades de la Unidad\u00a0 Acad\u00e9mica tiene lugar el Proyecto de Investigaci\u00f3n <em>Dise\u00f1o y aplicaci\u00f3n de un <\/em><em>plan<\/em> <em>de<\/em> <em>evaluaci\u00f3n<\/em> <em>de<\/em> <em>capacidades<\/em> <em>condicionales<\/em> <em>y coordinativas en estudiantes que se<\/em> <em>encuentran<\/em> <em>en el segundo ciclo de la educaci\u00f3n primaria (9, 10 y 11 a\u00f1os) en provincias de<\/em> <em>la Rep\u00fablica Argentina, <\/em>que integra la propuesta de trabajo de la L\u00ednea de Investigaci\u00f3n \u201cCiencias aplicadas a la motricidad humana y el rendimiento motor\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>L\u00cdNEA \u00a0DE \u00a0INVESTIGACI\u00d3N: \u00a0\u201cCIENCIAS \u00a0APLICADAS \u00a0A \u00a0LA \u00a0MOTRICIDAD \u00a0HUMANA \u00a0Y \u00a0EL <strong>RENDIMIENTO<\/strong> <strong>MOTOR\u201d.<\/strong> <strong>Resoluci\u00f3n<\/strong> <strong>Rectoral<\/strong> <strong>N\u00b0 354\/19<\/strong><\/h2>\n<p>La L\u00ednea de Investigaci\u00f3n \u201cCiencias aplicadas a la motricidad humana y rendimiento motor\u201d, permitir\u00e1 la implementaci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n que orienten el estudio\u00a0 \u00a0de \u00a0la \u00a0corporeidad \u00a0desde \u00a0un \u00a0enfoque \u00a0propio \u00a0de \u00a0la \u00a0educaci\u00f3n \u00a0f\u00edsica \u00a0y \u00a0el \u00a0deporte, \u00a0pero tambi\u00e9n \u00a0desde \u00a0la \u00a0motricidad \u00a0como \u00a0agente \u00a0de \u00a0prevenci\u00f3n \u00a0primaria \u00a0de \u00a0la \u00a0salud \u00a0y \u00a0como agente de inclusi\u00f3n social para las personas con discapacidad.<\/p>\n<p>Se destaca que el \u00e1rea de conocimiento propuesta pretende una mirada integradora, a partir de la cual diversas disciplinas puedan hacer una contribuci\u00f3n a su estado del arte. De esta manera, se incluyen conocimientos y habilidades propios de la educaci\u00f3n f\u00edsica, la deportolog\u00eda y el juego deportivo, la danza, entre otras, que permitir\u00e1n acceder a una visi\u00f3n integradora de la persona humana y de su desarrollo a trav\u00e9s de la corporeidad.<\/p>\n<p>Se pretende que a trav\u00e9s de esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n se puedan guiar los pasos de nuevos investigadores en temas afines, contribuir a la formaci\u00f3n de los docentes desde un replanteamiento de la propia pr\u00e1ctica, y crear capital humano respecto de los estudiantes que pueden estar interesados en iniciar una carrera de investigaci\u00f3n en las disciplinas mencionadas.<\/p>\n<h2>Expectativas de desarrollo:<\/h2>\n<ul>\n<li>Promover la investigaci\u00f3n en el campo disciplinar, con los graduados de carreras vinculadas con las Ciencias de la Motricidad humana y rendimiento<\/li>\n<li>Colaborar en \u00a0la \u00a0formulaci\u00f3n \u00a0de \u00a0los \u00a0proyectos \u00a0de \u00a0capacitaci\u00f3n \u00a0en \u00a0el \u00a0\u00e1rea \u00a0de investigaci\u00f3n aplicada en la carrera de grado y<\/li>\n<\/ul>\n<p>de posgrado en Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/p>\n<ul>\n<li>Convertirse paulatinamente en un polo acad\u00e9mico de desarrollo en el \u00e1mbito de la investigaci\u00f3n de las ciencias de la motricidad y el<\/li>\n<li>Fortalecer la formaci\u00f3n de los grupos de trabajos que presenten proyectos en esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Propiciar la generaci\u00f3n de convenios interinstitucionales vinculados a la investigaci\u00f3n con instituciones p\u00fablicas o<\/li>\n<li>Propiciar los trabajos<\/li>\n<li>Propiciar la publicaci\u00f3n de trabajos cient\u00edficos en distintos medios de divulgaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Estimular a estudiantes y profesionales del campo disciplinar a participar en sitios de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/li>\n<\/ul>\n<p>El director de la l\u00ednea de investigaci\u00f3n es el Mg. Sergio C\u00f3rdoba.<\/p>\n<h2>PROYECTO DE INVESTIGACI\u00d3N:<\/h2>\n<p><strong>Dise\u00f1o<\/strong> <strong>y aplicaci\u00f3n de un plan de evaluaci\u00f3n de capacidades condicionales y<\/strong> <strong>coordinativas<\/strong> <strong>en<\/strong> <strong>estudiantes<\/strong> <strong>que se encuentran en el segundo ciclo de la educaci\u00f3n<\/strong> <strong>primaria<\/strong> <strong>(9,<\/strong> <strong>10<\/strong> <strong>y 11 a\u00f1os) en provincias de la Rep\u00fablica Argentina.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Resoluci\u00f3n<\/strong> <strong>Rectoral<\/strong> <strong>N\u00b0 254\/17<\/strong><\/p>\n<p><strong>Fecha de inicio: <\/strong>1ero de junio de 2017<\/p>\n<p><strong>Director:<\/strong> Mg. Sergio C\u00f3rdoba &#8211; <a href=\"mailto:scordoba@ufasta.edu.ar\">scordoba@ufasta.edu.ar<\/a><\/p>\n<p><strong>Investigadores:<\/strong> Dr. Nahuel Luengo, Lic. Alejandro De Brandi, Mg. Marcela Natal, Dr. Mauro Chaparro, Lic. Romina Casado, Lic. Santiago Rossin, Lic. Jos\u00e9 Ravasi<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Caracterizaci\u00f3n del problema de investigaci\u00f3n que se aborda y objetivos<strong>\u00a0<\/strong><\/h2>\n<p>Este trabajo tiene como prop\u00f3sito dise\u00f1ar y aplicar un plan evaluaci\u00f3n de capacidades condicionales y coordinativas en estudiantes que se encuentran en el segundo ciclo de la educaci\u00f3n primaria (9, 10 y 11 a\u00f1os) en provincias de la Rep\u00fablica Argentina y evaluar algunas de las capacidades condicionales y coordinativas de los estudiantes que se encuentran cursando el segundo ciclo de la escuela primaria.<\/p>\n<p>La generaci\u00f3n de una base de datos es fundamental para conocer el estado f\u00edsico de los ni\u00f1os en el \u00e1mbito de la Educaci\u00f3n F\u00edsica. La \u00faltima base de datos a nivel nacional es del a\u00f1o 1981-1985 y correspondi\u00f3 al plan nacional de evaluaci\u00f3n de la aptitud f\u00edsica, la misma fue presentada por el Narv\u00e1ez G. (1985) ante el Ministerio de Educaci\u00f3n en aquellos a\u00f1os.<\/p>\n<p>Para realizar las mediciones se cuenta con la participaci\u00f3n como evaluadores de profesionales de la Educaci\u00f3n F\u00edsica que han sido o son estudiantes de la Licenciatura en Educaci\u00f3n F\u00edsica de la Universidad FASTA. Dado que la distribuci\u00f3n de los estudiantes de la Licenciatura es heterog\u00e9nea en nuestro pa\u00eds, permite que la base de datos sea representativa.<\/p>\n<p>El problema de investigaci\u00f3n est\u00e1 centrado en:<\/p>\n<h2>\u00bfEl dise\u00f1o y aplicaci\u00f3n de un plan de evaluaci\u00f3n de capacidades condicionales y coordinativas de estudiantes que se encuentran en el segundo ciclo de la educaci\u00f3n primaria, facilitar\u00e1 a las autoridades la toma de decisiones a nivel de pol\u00edticas nacionales y a nivel de la clase en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n f\u00edsica?<\/h2>\n<p>La Rep\u00fablica Argentina no posee un \u00e1rea de estad\u00edstica que actualice peri\u00f3dicamente los datos referentes al campo de la Educaci\u00f3n F\u00edsica. Esto no solo se refiere a la recolecci\u00f3n de datos en la v\u00eda de la Educaci\u00f3n formal, sino que tambi\u00e9n se observan obst\u00e1culos en el relevo de datos de otras esferas de la Cultura Universal, por tanto, las diferentes instituciones de nuestro pa\u00eds como las deportivas, art\u00edsticas, cient\u00edficas, tecnol\u00f3gicas, laborales, entre otras, realizan un gran esfuerzo para intentar resolver esta problem\u00e1tica.<\/p>\n<p>En el \u00e1rea de la Educaci\u00f3n F\u00edsica se han realizado esfuerzos aislados que no han sido concatenados en el tiempo por dis\u00edmiles variables altamente complejas. Luego de realizar un diagn\u00f3stico en las clases de Educaci\u00f3n F\u00edsica se detecta un aspecto de alta referencia que contempla el poco material emp\u00edrico que posee el sistema educativo actual para utilizar ciertas normas relacionadas a las capacidades f\u00edsicas durante el dise\u00f1o y construcci\u00f3n de las clases de Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/p>\n<p>Otras consideraciones son:<\/p>\n<ul>\n<li>D\u00e9bil utilizaci\u00f3n de las caracter\u00edsticas individuales de los estudiantes durante el proceso<\/li>\n<li>Falta de compromiso del resto de las disciplinas escolares para con la planificaci\u00f3n de las clases de Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/li>\n<li>Inexistente relaci\u00f3n del trabajo de la Educaci\u00f3n F\u00edsica con otras esferas de la Cultura como el deporte, la medicina, el arte, entre<\/li>\n<li>Inadecuado uso \u00a0de \u00a0las \u00a0herramientas \u00a0estad\u00edsticas \u00a0durante \u00a0el \u00a0trabajo \u00a0con \u00a0las capacidades en la clase de Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Todas estas insuficiencias permiten establecer las siguientes fortalezas y oportunidades que presenta el proyecto de ser ejecutado de forma sustentable:<\/p>\n<h3>Oportunidades<\/h3>\n<ul>\n<li>La alta capacitaci\u00f3n de los profesores, licenciados y directivos de la Educaci\u00f3n F\u00edsica permite asumir ciertos compromisos del trabajo al estilo<\/li>\n<li>La alta cantidad de sedes que posee la Universidad FASTA durante la extensi\u00f3n del territorio nacional posibilita un numero alto de<\/li>\n<li>La gran cantidad de Estudiantes de la Facultad de Educaci\u00f3n a Distancia &#8211; Educaci\u00f3n F\u00edsica, que se encuentran vinculados al trabajo final de graduaci\u00f3n posibilita un desarrollo investigativo y minucioso mayor en el terreno del dise\u00f1o y aplicaci\u00f3n del proyecto presentado, es m\u00e1s permite la posibilidad de auto replicar lo mejor de cada uno en la construcci\u00f3n de las variables<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Fortalezas<\/h3>\n<ul>\n<li>Las disposiciones de comunicaciones entre los centros y la facultad permitir\u00e1n un fluido intercambio de conocimiento mediante la plataforma virtual, sumado al asesoramiento t\u00e9cnico.<\/li>\n<li>El nivel acad\u00e9mico (Licenciados, Magister y Doctores) y de preparaci\u00f3n cient\u00edfica que posee en los participantes del proyecto permitir\u00e1 un trabajo con honestidad cient\u00edfica y responsabilidad para con la transformaci\u00f3n social de los beneficiarios del<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Resultados esperados<\/h2>\n<p>Construir un plan nacional de evaluaci\u00f3n que permita generar una base de datos de ciertas capacidades condicionales y coordinativas en estudiantes de segundo ciclo de la escuela primaria, dentro del territorio de la Rep\u00fablica Argentina.<\/p>\n<p>Con los resultados obtenidos se espera que los docentes de Educaci\u00f3n F\u00edsica, accedan a informaci\u00f3n que les facilite la toma de decisiones adecuadas para realizar por ejemplo su planificaci\u00f3n anual teniendo como referencia esos resultados.<\/p>\n<p>La utilizaci\u00f3n de una base de datos permitir\u00eda a docentes, directivos e instituciones municipales, provinciales y\/o nacionales, generar pol\u00edticas educativas nacionales referidas al ejercicio f\u00edsico.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>MEDIOS DE CONTACTO<\/h2>\n<p><strong>Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n \u2013 Universidad FASTA<\/strong><\/p>\n<p>Gasc\u00f3n 3145 &#8211; 3er Piso &#8211; (7600) &#8211; Mar del Plata (54 &#8211; 223) 499-0400 &#8211; int 163<\/p>\n<p>E-mail: <a href=\"mailto:educacion@ufasta.edu.ar\">educacion@ufasta.edu.ar<\/a><\/p>\n<p>Sitio web: <a href=\"http:\/\/www.ufasta.edu.ar\/academico\/ciencias-de-la-educacion\/\">www.ufasta.edu.ar\/academico\/ciencias-de-la-educacion\/<\/a><\/p>\n<p>Facebook: <u>@educacionufasta<\/u> Twitter: <u>@EUfasta<\/u><\/p>\n<p>Instagram: <u>UFASTA_Ciencias.Educaci\u00f3n<\/u><\/p>\n<p>The post <a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/investigacion\/2020\/09\/22\/proyecto-de-investigacion-diseno-y-aplicacion-de-un-plan-de-evaluacion-de-capacidades-condicionales-y-coordinativas-en-estudiantes-que-se-encuentran-en-el-segundo-ciclo-de-la-educacion-primaria-en-pr\/\">Proyecto de Investigaci\u00f3n: Dise\u00f1o y aplicaci\u00f3n de un plan de evaluaci\u00f3n de capacidades condicionales y coordinativas en estudiantes que se encuentran en el segundo ciclo de la educaci\u00f3n primaria en provincias de la Rep\u00fablica Argentina<\/a> appeared first on <a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/investigacion\"><\/a>.<\/p>\n<p>Source: Investigacion<\/p>\n<p>The post <a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/noticias\/2020\/09\/22\/proyecto-de-investigacion-diseno-y-aplicacion-de-un-plan-de-evaluacion-de-capacidades-condicionales-y-coordinativas-en-estudiantes-que-se-encuentran-en-el-segundo-ciclo-de-la-educacion-primaria-en-pr\/\">Proyecto de Investigaci\u00f3n: Dise\u00f1o y aplicaci\u00f3n de un plan de evaluaci\u00f3n de capacidades condicionales y coordinativas en estudiantes que se encuentran en el segundo ciclo de la educaci\u00f3n primaria en provincias de la Rep\u00fablica Argentina<\/a> appeared first on <a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/noticias\">UFASTA Noticias<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Proyecto de Investigaci\u00f3n: Dise\u00f1o y aplicaci\u00f3n de un plan de evaluaci\u00f3n de capacidades condicionales y coordinativas en estudiantes que se encuentran en el segundo ciclo de la educaci\u00f3n primaria en provincias de la Rep\u00fablica Argentina Por medio del presente se comparte un detalle de las actividades realizadas en el proyecto Dise\u00f1o y aplicaci\u00f3n de un [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":15056,"comment_status":"false","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[74],"tags":[17],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/distancia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15055"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/distancia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/distancia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/distancia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/distancia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15055"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/distancia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15055\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/distancia\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15056"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/distancia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15055"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/distancia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15055"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufasta.edu.ar\/distancia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15055"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}