DIPLOMATURA | INGRESO 2026
✓ Habilidades que vas a aprender
Modalidad: Online
Cursada: Asincrónico y sincrónico
Duración: 4 meses
Inicio: 10 de agosto 2026
La Diplomatura en Educación Ambiental Integral surge como respuesta a la necesidad urgente de abordar la crisis ambiental desde la educación.
La Diplomatura en Educación Ambiental Integral de UFASTA forma profesionales preparados para impulsar proyectos y acciones que promuevan la conciencia ambiental, la participación ciudadana y el compromiso con el desarrollo sostenible.
A través de una formación interdisciplinaria, los participantes incorporan herramientas teóricas y prácticas para generar un impacto positivo en instituciones, comunidades y espacios educativos, fomentando una ciudadanía activa y comprometida con el cuidado del planeta.
La Diplomatura en Educación Ambiental Integral de UFASTA forma profesionales preparados para impulsar proyectos y acciones que promuevan la conciencia ambiental, la participación ciudadana y el compromiso con el desarrollo sostenible.
A través de una formación interdisciplinaria, los participantes incorporan herramientas teóricas y prácticas para generar un impacto positivo en instituciones, comunidades y espacios educativos, fomentando una ciudadanía activa y comprometida con el cuidado del planeta.
La diplomatura está destinada a docentes de los distintos niveles educativos y a aquellos con interés en educación ambiental.
Módulo 1: Ciencia, ambiente y educación.
• Necesidades del aporte científico. Distintas ciencias que aportan al conocimiento
medioambiental.
● ¿Qué es el ambiente? ¿Qué procesos importantes suceden? ¿Cómo nos
relacionamos con el medio?
● Las personas como parte del ambiente. Dignidad humana y derechos.
● Problemáticas actuales. Principales desequilibrios del ambiente a nivel mundial,
nacional y local.
Módulo 2: Biodiversidad.
● Concepto y origen de Biodiversidad. Riqueza y abundancia. Concepto de
ecosistema.
Clasificación de los seres vivos: los reinos biológicos. Interacciones.
● La belleza de la creación en las relaciones interespecíficas.
● El rol del hombre como administrador de la creación. Servicios ecosistémicos.
Desequilibrios a partir del accionar del hombre: pérdida y amenaza de especies.
● Conceptos de ecorregión, especies nativas, exóticas, endémicas e invasoras.
Ejemplos. Parques nacionales y reservas naturales. Bioindicadores. Las especies
nativas en manifestaciones culturales de las distintas regiones de nuestro país.
Módulo 3: Gestión de residuos en la escuela.
● La contaminación por residuos. Su impacto en el cuidado del medio ambiente.
● Conformación de residuos sólidos urbanos y su impacto en el cambio climático.
● Importancia de separación de residuos en orígen.
● Procesos que intervienen en el compostaje. Construcción de compostera.
● Usos del compost. Distintos tipos de productos.
Módulo 4: Economía circular.
● Introducción y fundamentos de la Economía Circular.
● Diseño de productos y servicios circulares.
● Modelos de negocios circulares y teoría económica.
● El rol de la gestión pública en la economía circular.
● Gestión de recursos desde una perspectiva filosófica y económica.
● Futuro de la Economía Circular y la sostenibilidad.
Módulo 5: Gestión de la energía.
● Distintos tipos de energía. Combustibles fósiles y renovables.
● Relevamiento sobre el consumo de energía del establecimiento escolar u hogar.
● Importancia del uso responsable y eficiente del recurso energético.
● Registro de la cantidad de electrodomésticos y gasodomésticos de cada
ambiente,
estableciendo su consumo por hora. Clasificación según su eficiencia energética.
● Plan de acción para implementar medidas de ahorro y eficiencia energética en la
escuela u hogar.
Módulo 6: Huella de carbono en nuestra escuela.
● Nociones sobre su medición y su importancia.
● La causas del cambio climático. Gases de efecto invernadero (GEI) y sus efectos.
Acuerdo de París.
● Exhortación apostólica Laudate Deum.
● Fuentes de generación de GEI. Cálculo de la Huella de carbono. Plataformas
disponibles.
Módulo 7: Política y legislación ambiental.
● Orígenes del concepto de ecología. Los ecologismos.
● La comunidad internacional ante los problemas ambientales. Conferencia de
Estocolmo. Problemas posteriores y nuevas Conferencias internacionales.
● El cambio climático. La seguridad alimentaria y la seguridad energética.
● La doctrina de la Iglesia sobre la cuestión ambiental y su traslado al orden
educacional. Conferencia de Río, Agenda 2030.
● Convenios internacionales relevantes (Convenio sobre la Diversidad Biológica,
etc.).
Constitución Nacional: Artículo 41. Ley General del Ambiente (Ley 25.675). Ley de
Educación Nacional (Ley 26.206). Ley de Educación Ambiental Integral (Ley
27.621).
Otras leyes vinculadas (Ley de Bosques Nativos, Ley de Glaciares, etc.).
Módulo 8: Metodología para la planificación pedagógica de proyectos ambientales.
● Ley Nacional de Educación Ambiental. Aspectos principales.
● Educación Ambiental integral. Propósito general. Definiciones.
● Enfoque Pedagógico. Marcos y Teorías del Aprendizaje.
● Proyectos educativos ambientales. Conceptualización. Capacidades y habilidades
que promueven. Diseño y aplicación. Propuestas concretas
Coordinadora
Lorena Andrea Codagnone
Luis M. Berthoud
Julio César Parravicini
Luciano Falcinelli
Alberto Barrera Rojas
Fernando de Estrada
Lorena Mellado
Oriana Iacomozzi
Martina Sanchez Wilson
Leonardo Barrera Oro
Luz María Kasperski
José Esain
Nancy Capdepón
Silvana Melisa Sandez
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